ROL DE CADA INTEGRANTE

Creo el correo, el blog, el rol de cada integrante, que son los textos mixtos, continuos, discontinuos escrito y con vídeo
Fue el primer y quinto participante

Subio dos vídeos de como elaborar un mapa mental y otro de mapa conceptual
con fotos de 5 formas diferentes de un mapa conceptual
Fue el participante 3

Publico un documento de dos cuartillas con un vídeo de como extraer las ideas principales
y secundarias de un texto
Fue el participante 2

Publico un cuadro conceptual y dos cuartillas de síntesis de la lectura
"La  gallina degollada"

Los textos continuos son aquellos que están organizados en oraciones y párrafos, es decir, escritos en prosa y también en verso.

Los Textos Discontinuos: Son textos discontinuos porque no siguen la estructura secuenciada y progresiva: se trata de listas, cuadros gráficos, tablas, mapas, etc

Los Textos Mixtos se encuentran dentro de la clasificación de textos periodísticos. Se les llama así por ser informativos y de opinión o interpretación personal.

     "LA GALLINA DEGOLLADA"

SÍNTESIS

Eran 4 hijos de un matrimonio ellos tenían la lengua entre los labios, los ojos estúpidos, y volvían la cabeza con la boca abierta en resumen los 4 eran idiotas por nacimiento su edades son el mayor 12, y el menor 8 por lo que se lee les faltaba cuidado maternal.
Al llegar el primer hijo todo fue felicidad para dicho matrimonio pero a los meses de nacido empezó a volverse idiota el chamaco, los padres se espantaron el como actuaba lo llevaron al doctor pero el doctor les dijo que no era ninguna enfermedad solo les dijo que su hijo se estaba volviendo idiota, los padres ya sin remedio se marcharon a su hogar decepcionados, pasaron unos meses mas y la vida les dio otro hijo, al pasar otros tantos meses al segundo hijo le empezaron los síntomas que le sucedieron al primero, y para su desepcion este también se volvió idiota.
Al pasar esto los enamorados ya decían que su matrimonio estaba maldito porque no podían traer a un hijo normal al mundo si no en cambio puro idiota lamentablemente, con mucho miedo procrearon a unos mellizos, los enamorados pensaron que estos ya no iban a repetir el proceso de idiotez, estaban muy felices pero a la ves con temor a que pasara lo peor.
Los enamorados pasaron por lo pero los mellizos también se volvieron idiotas y esto les preocupo mucho ya que por cualquier cosa los 4 hijos se reían por todo, esto provoco que los enamorados se hartaran, a pesar de todas las peleas y discusiones de los enamorados, optaron por tener un hij@ mas ya sin mas que esperar nació una hermosa niña.
Vivieron dos años con el temor a que a su hija le pasara lo mismo que a sus hermanos, a ella le pusieron mas atención que a los otros ya que estaban mas confiados a que no pasara lo peor a su hija la educaron un poco mas, aun así la niña también era mal criada.

Al pasar los años los padres optaron por contratar una sirvienta para que cuidara a los hijos desastrosos, ella los quería mucho, los vestía,bañaba y les daba de comer gallina.
Al cumplir la hija cuatro años comió muchas golosinas y ese día en la noche se puso grave la niña los padres muy atemorizados suponían que se iba a morir o a quedar idiota en pocas palabras la herencia de convivir con sus hermanos,en estos los padres se echaban la culpa entre los dos pero a la una de la mañana ocurrió un milagro la hija reacciono los padres se reconciliaron, pero paso algo raro a os días de lo ocurrido la niña escupía sangre pero no le tomaron importancia, pasaron mas dias y los padres salieron y le dijeron a la sirvienta que les diera de comer gallina, la sirvienta se fue a la cocina y cerro puertas para degollar a la gallina, la sirvienta se sorprendió al ver que los cuatro hijos estaban viendo como la degollaba al ocurrir esto la sirvienta los saco a patadas de la cocina, al acabar de almorzar todos los hijos salieron al patio, los 4 hijos no le despegaban la mirada a su hermana de repente entre los cuatro la agarraron y por mas que ella les pedía que la soltaran ellos no hacían caso entre grito y grito la madre escucho y se echo a correr pero cuando llego era demasiado tarde los cuatro hijos degollaron a su hermana y ala mama solo vio un mar de sangre en el piso de la cocina, la madre se echo a llorar.          

                  

                                                           FIN

"MAPA CONCEPTUAL"

                                               

como crear un mapa conceptual y/o mental vídeos

¿Como extraer ideas principales y secundarios en un texto?

Un texto está constituido por párrafos. En cada párrafo se puede distinguir una idea alrededor de la cual se organiza una información.

Las ideas principales expresan información básica sobre el tema principal del texto o sobre algún aspecto esencial del tema.

Las ideas secundarias, en cambio, dependen de una idea principal, que amplían, ejemplifican o demuestran.

Están de manera:

Explicita : Son aquellas que están expresadas de manera directa en el párrafo.

Implícita: Es necesario deducirlas entre líneas, (interpretarlas) por esa razón varios profesores han desarrollado estrategias que permiten desarrollar esta habilidad.

Ideas principales

Son aquellas que expresan una información básica sobre el tema principal del texto.

Son autónomas, es decir, no dependen de otra idea.

Articulan las oraciones del párrafo.

Estas pueden estar ubicadas al principio, en medio o al final.

En algunos casos estas aparecen de manera implícita y en este caso se tiene que construir.

Paso 1:

Hacer una lectura rápida sin detenerse, ya que esto ayudara a que el cerebro en concentrarse al máximo y tenga mayor capacidad de retención de información.

Paso 2:

Hacer una lectura lenta y detallista, ya que el cerebro esta enfocado y concentrado será mas fácil encontrar las ideas principales en el tema.

Paso 3:

Leer el texto en voz alta  y explicarlo con sus propias palabras.

Paso 4:

Una vez hecho los pasos hay que subrayar las ideas, palabras o frases importantes de cada párrafo.

¡Y listo ya ha terminado de extraer las ideas principales!

 Ideas secundarias

Son informaciones complementarias y en estas se formulan preguntas que pueden ser por afirmaciones dadas en el texto y por deducciones o inferencia.

Tienen menor importancia que la idea principal.

Amplían, ejemplifican o demuestran la idea principal.

Se articulan a la idea principal del párrafo.

Pasos:

Son los mismos que las ideas principales, la diferencia  es en la ubicación de las mismas, se deben buscar frases que dependan de otra en el párrafo, ya que estas complementan la idea principal, ya sea comentándola o ejemplificándola.

 En comprensión lectora se utiliza esta técnica donde se tiene que:

Analizar y comentar escritos de textos.

Resúmenes de los mismos.

Lecturas detenidas y detallistas.

Resúmenes de textos a partir de los subrayados.

Es conveniente que posteriormente al resumen se lea varias veces y se complete, si es necesario, con el texto delante. En principio, de tipo de textos son validos para practicar esta técnica.

cinco imágenes de mapa conceptual y/o mental